課程體系

　　ULC光谷劍橋國(guó)際高中以英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際高中課程為框架，嵌入U(xiǎn)LC特色課程以滿(mǎn)足學(xué)生的需求和興趣，突破應(yīng)試教育，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維與學(xué)術(shù)寫(xiě)作能力。

　　我校共設(shè)有四個(gè)年級(jí)，分為兩個(gè)組別。9-10年級(jí)修讀IGCSE課程，11-12年級(jí)修讀A-Level課程。學(xué)生在每學(xué)年末將參加IGCSE和A Level考試。

　　IGCSE即International General Certificate of Secondary Education(普通中等教育證書(shū)課程)，它是專(zhuān)門(mén)為中四和中五年級(jí)(相當(dāng)于中國(guó)高一、高二)學(xué)生設(shè)計(jì)的一個(gè)國(guó)際課程體系。獲得劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)授權(quán)的IGCSE資格證書(shū)的學(xué)生將為其以后的A Level學(xué)習(xí)和就業(yè)做很好的準(zhǔn)備。IGCSE被世界范圍內(nèi)的教育學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和雇主廣泛認(rèn)可。

　　A-Level即General Certificate of Education Advanced Level(普通教育高級(jí)證書(shū)課程)，是英國(guó)的國(guó)民教育課程，也是英國(guó)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)前的主要測(cè)試課程，而其成績(jī)則相當(dāng)于中國(guó)的“高考”加大學(xué)預(yù)科成績(jī)，直接與大學(xué)的課程相銜接，所以在全球范圍內(nèi)，學(xué)生憑A Level的成績(jī)直接報(bào)讀大學(xué)。其成績(jī)被全球164個(gè)國(guó)家和地區(qū)，10100所國(guó)外大學(xué)高度認(rèn)可，滿(mǎn)足大學(xué)申請(qǐng)多種需要。

　　課程設(shè)置

　　ULINK COLLEGE先進(jìn)的課程體系，等級(jí)式評(píng)分系統(tǒng)提供多元化的學(xué)科組合，使學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)。學(xué)生可專(zhuān)注于某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域或組合不同專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域選課學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己最大潛能，為大學(xué)選科與學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

　　入學(xué)特色課程

　　→ Math 數(shù)學(xué)

　　→ English 英語(yǔ)

　　→ Chinese 中文

　　→ Art & Design 藝術(shù)與設(shè)計(jì)、Drama 戲劇、PE 體育

　　→ Physics Lab 物理實(shí)驗(yàn)、Chemistry Lab 化學(xué)實(shí)驗(yàn)、Biology Lab 生物實(shí)驗(yàn)

　　→ Research 研究方法

　　→ Business Study 商業(yè)研究

　　→ Public Speaking 公眾演講

　　→ PHSE 全球公民教育

　　對(duì)從傳統(tǒng)學(xué)校轉(zhuǎn)入國(guó)際課程學(xué)習(xí)的新生來(lái)說(shuō)，平穩(wěn)過(guò)渡很關(guān)鍵。如何面對(duì)全英語(yǔ)教學(xué)，如何調(diào)整原來(lái)的思維模式，關(guān)系到春季入學(xué)學(xué)生是否能適應(yīng)日后的課程學(xué)習(xí)。所以，在英語(yǔ)教學(xué)上，除了每周提供12節(jié)外教英語(yǔ)課外，我們還通過(guò)多種方式來(lái)強(qiáng)化他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如全部由外教擔(dān)任授課的美術(shù)設(shè)計(jì)課，戲劇課，包括體育課，等等。

　　與此同時(shí)，我們側(cè)重在對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。首先是提供多達(dá)13門(mén)的豐富課程，讓學(xué)生們進(jìn)行不同的嘗試，包括以往從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)的內(nèi)容。我們一直相信，每位學(xué)生都有不同的特質(zhì)和特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，是自我認(rèn)知、培養(yǎng)自信的重要組成部分。其次，改變?cè)瓉?lái)固有的一些思維模式。ULINK COLLEGE一直提倡“批判性思維”，鼓勵(lì)學(xué)生有自己的分析和判斷。

　　因此，用“Research(研究調(diào)查)”這門(mén)課，提供方法論的研究性學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)了解信息，識(shí)別真假，分析研究，概況總結(jié)等過(guò)程，得出自己的觀點(diǎn)。“Public Speaking(公眾演講)”這門(mén)課，則是幫助學(xué)生提高公共演講的能力，辯論的能力。“Drama(戲劇)”課程，用角色扮演，公眾表演等方式，讓學(xué)生克服害羞膽小，進(jìn)行大膽的自我表現(xiàn)。

　　我們一直堅(jiān)持學(xué)生應(yīng)該立足中國(guó)，放眼世界，了解自己的文化和不同民族的文化。開(kāi)設(shè)中文課，是希望學(xué)生們不忘根本，以自己的文化為自豪。“PSHE”(Personal Social Health Education)的課程，由在英國(guó)本土受過(guò)這門(mén)課培訓(xùn)的老師講解”個(gè)人、社會(huì)與教育健康“課程，從六個(gè)方面(健康飲食與生活、沖突解決、毒品意識(shí)、個(gè)人健康、經(jīng)濟(jì)健康、性與親密關(guān)系等)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人和社會(huì)的教育。

　　體育課在幫助學(xué)生在鍛煉強(qiáng)壯體魄的同時(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，規(guī)則意識(shí)，服從意識(shí)，和吃苦耐勞的精神。同時(shí)，也了解科學(xué)訓(xùn)練應(yīng)具備的知識(shí)。美術(shù)課培養(yǎng)學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力。商務(wù)研究讓學(xué)生初步了解商業(yè)社會(huì)。科學(xué)實(shí)驗(yàn) 針對(duì)中國(guó)學(xué)生動(dòng)手能力普遍偏弱的現(xiàn)狀，我們?cè)O(shè)立物理、化學(xué)、生物的專(zhuān)門(mén)實(shí)驗(yàn)，在“做”中學(xué)，并學(xué)習(xí)如何寫(xiě)作實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

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