北京海淀凱文學校2026-2027學年招生工作現(xiàn)已正式啟動，詳細招生計劃如下。

拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作

“扎實的學術基礎”是海淀凱文的立校基石。海淀凱文堅持12年一貫制拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，并通過多項舉措為學生提供頂尖學術資源支持。

堅持12年一貫制  拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)

海淀凱文堅持12年一貫制拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)，低年級打好堅實基礎，高年級做好個性化。

小學部在原有國際班基礎上開設以“數(shù)學特色、外教英語、國內出口”為核心特色的“景潤數(shù)學特色班”，在完成國家課程的同時，融入奧林匹克數(shù)學思維，以探究式、項目式的學習模式培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維能力。景潤班學生在新加坡亞太數(shù)學奧林匹克(SEAMO)等多項國際數(shù)學思維活動中收獲獎項，展現(xiàn)了優(yōu)秀的數(shù)學基礎和思維能力。

25/26學年，小學部全新開設“Talented Program”項目。該項目包含科學課程和社會研究課程，以“分層教學、因材施教”為核心理念，以探究式、小組合作、實驗操作和學科融合等教學形式為不同學生提供個性化支持。

初中和高中部均形成了成熟的人才培養(yǎng)素養(yǎng)模型和課程體系，既尊重學生的學術個性發(fā)展、也保證課程進階與多樣化并存。隨著人工智能時代的到來，初高中階段著力打磨以計算機、科學、數(shù)學為代表的優(yōu)秀學科課程，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。

25/26學年，海淀凱文高中部自G10開始設立“拔尖創(chuàng)新人才拓展營”。該項目面向部分獲得獎學金的高潛力學生，以高難度的學科內容為載體，配備經驗豐富的教師，在數(shù)學、物理、化學、生物等學科進行跨體系知識拓展，全面提高學生基礎知識水平和競爭力，為高年級參與科研活動和申請高水平大學做好準備。

此外，在學術競賽資源支持方面，學校在課后課中搭建了“小學-初中-高中”完整的進階式競賽課程體系。

例如，小學部開設G2&G3及G4&G5機器人校隊，與初中及高中年級的VEX機器人競賽、FTC機器人挑戰(zhàn)賽等機器人課后課縱向貫穿銜接;小學部的Python和C++編程課后課，與初中編程隊、CSP-J/S信息學競賽，以及高中的信息學競賽班課程有效銜接。

此外，學校于25/26學年進一步增加了校內競賽課程所覆蓋的競賽種類，助力學生在數(shù)學、物理、化學、生物、經濟、計算機、信息學、機器人等領域的高水平競賽中取得優(yōu)異成果。

“精英計劃”

海淀凱文設立“精英計劃”這一培養(yǎng)項目，面向校內高中年級優(yōu)秀學生，以世界頂級院校申請為目標，根據(jù)學生所在年級特點，采取漸進的、適合年級特點的特殊培養(yǎng)政策，提供國際科研及高水平競賽等學術資源支持。

校內外學術資源整合

海淀凱文通過多項舉措，整合校內外多方資源，為學生提供頂尖學術支持，助力優(yōu)秀學生參與更多優(yōu)質學術項目。

2024年2月，海淀凱文與北京青少年科技教育協(xié)會簽約，聯(lián)手培養(yǎng)科創(chuàng)人才。北京青少年科技教育協(xié)會計劃為海淀凱文在五大學科競賽(數(shù)學、物理、化學、生物、信息學)方面提供專家導師資源支持。此外，在科研拓展方面，協(xié)會將積極協(xié)調校外資源和實驗室基地，助力拔尖創(chuàng)新人才科研能力的培養(yǎng)。

2024年7月，海淀凱文舉辦拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)論壇，李永遠校長正式發(fā)布海淀凱文與昆山杜克大學、北京青少年科技教育協(xié)會等單位的戰(zhàn)略合作計劃。計劃包括但不限于各學科組頂級國際學術競賽支持(如HiMCM、PUMaC、HMMT、iGEM、BPO、UKCHO等)，昆山杜克大學夏校綠色通道，兩年半持續(xù)參與昆山杜克大學人工智能實驗室項目研究及論文發(fā)表，以及多領域高含金量科研項目。

海淀凱文課程體系

北京海淀凱文學校采用5-3-4學制，實行小班教學，每班最多容納25人(幼小銜接班為22人/班)，師生比1:6。

幼小銜接班(K班)

幼小銜接班基于學前兒童的身心發(fā)展特點和認知水平，根據(jù)美國州共同核心課程標準(Common Core State Standards)，結合海淀凱文小學年級學科分類及教授內容，打造了一套國際化雙語幼小銜接課程。課程內容包括扎實中文基礎、科學與數(shù)學思維培養(yǎng)、沉浸式英文教學、興趣引導和藝術體育專業(yè)培養(yǎng)與拓展課程。此外，通過兒童社會情感課程培養(yǎng)孩子的五大核心能力，激發(fā)孩子的學習內動力。在學科分類、紀律規(guī)范、作息時間、課后課設置等方面與一年級保持一致，幫助學生順利過渡。

小學部國際班(G1-G5)

海淀凱文小學部參照九年義務教育大綱，同時參考美國州共同核心課程標準(Common Core State Standards)，打造中西合璧的雙語課程體系。科學課程參照國家九年義務教育大綱，同時參考美國新一代科學教育標準(Next Generation Science Standards, NGSS)，自主研發(fā)具有海淀凱文特色的融合課程。小學階段的課程與教學活動圍繞著興趣培養(yǎng)、知識與技能學習、思維方式引導以及拓展活動的實踐等方面進行編排。課堂教學采用分組、分層與個性化輔導相結合的模式，針對性地提高每一個學生的學術水平。鼓勵學生參與實踐活動，提高學生獨立思考與合作創(chuàng)新能力。

景潤數(shù)學特色班(G1-G3)

海淀凱文小學部在原有國際化特色班之外開設普通方向升學路徑的數(shù)學特色班型——“景潤數(shù)學特色班”。該班型參照九年義務教育大綱，同時參考英國劍橋課程標準(Cambridge Curriculum)，在延續(xù)海淀凱文小學部外教英文特色的基礎上著重打造數(shù)學特色，數(shù)學課程在滿足國家四基(基本知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗)要求的基礎之上融入“奧林匹克數(shù)學思維”，并鼓勵學生積極參與“數(shù)學競賽”，通過“數(shù)學閱讀”提升學生的數(shù)學興趣及數(shù)學理解能力，通過“動手操作”理解抽象數(shù)學理論，培養(yǎng)空間想象及建模思維。此外，該班型還增設信息技術課，從小培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)和動手操作計算機的能力。

初中部(G6-G8)

海淀凱文初中部的課程設置以學生的個人成長和綜合素質提升為核心，融合中西方的教學體系，重視學生的學術能力、思維拓展與興趣發(fā)展。在課程設計上，遵循國家課程標準，并借鑒國際先進教育理念，如美國州共同核心課程標準(CCSS)和下一代科學標準(NGSS)，自主研發(fā)了一套雙語課程。初中課程設置在關注學術學習的同時，注重學生青春期的個人成長，通過啟發(fā)式學習和分層教學的授課模式提升學生的課堂參與度，為學生打下扎實學術基礎，并逐步培養(yǎng)學生的自主學習能力，為未來適應快節(jié)奏高強度的高中學習做好準備。

高中部(G9-G12)

海淀凱文高中部實行學分制，課程設置與學時安排采用兩套并行課程體系，分別為美國高中課程+AP課程和劍橋體系的IGCSE課程+A-Level課程。

課程內容包括具有挑戰(zhàn)性的核心必修課程、豐富的選修課程、多樣的課后課和社會研修活動，同時開設專業(yè)的升學指導工作坊，在升學指導老師的指導下，選擇學術研究課、競賽等課外活動以及有意義的社區(qū)服務等。四年的高中課程為學生提供了由通識走向細分領域的多元化課程選擇，為學生進入大學學習打下良好的基礎。

在價值觀教育方面，海淀凱文高中實行行政班與學院制(House)相結合的德育教育模式，通過整體的年級教育與混齡社交，從愛國主義教育、理想韌性教育、人際交往教育、法制規(guī)則教育、生態(tài)文明教育和心理健康教育這六大方面進行德育教育。

師資力量

北京海淀凱文學校擁有一支富有教育情懷、致力于國內外教育研究、有責任心、有活力的師資隊伍。中外教配比1:1，教師平均教齡超過10年，80%教師有海外學習或工作經歷，教學團隊具備高水準的學術水平和豐富的教學經驗。中方教師較大比例畢業(yè)于世界名校，包括哈佛大學、哥倫比亞大學、賓夕法尼亞大學、劍橋大學、帝國理工大學、紐約大學、香港大學、清華大學、北京大學等國內外知名大學。外籍教師篩選嚴格，在教學經驗和工作態(tài)度方面均為業(yè)內領先水平。

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