身為示范 行禮如儀
——助力每位教師成長為學生時常“深情回望”的人
中華民族的文明源遠流長，在五千年的歷史長河中，創造了燦爛的文化，形成了高尚的道德準則、完整的禮儀規范和優秀的傳統美德，被世人稱為 “衣冠上國，禮儀之邦”。作為傳道受業解惑的教育工作者，教師的一言一行都會受到學生的關注，對他們有著潛移默化的影響。教師在傳播知識的同時，要十分注意自己的禮儀，使自己從各方面都成為一個優秀的、學生能夠效仿的楷模。

在北京明誠外國語學校，我們不僅注重教師的專業水平，對教師的行為禮儀也有嚴格要求。近日，我校邀請北京禮儀學科高級教師、資深禮儀培訓師楊麗紅老師對全體教職員工進行了禮儀專項培訓。楊老師就教師在崗位上如何表現出應有的氣質與風度、樹立教師形象、展示人格魅力等方面給大家上了一堂深刻的禮儀課。

楊老師從四個方面闡述了教師禮儀的核心：
其一，禮在學識。
教師禮儀是一種“無語之教”，要獲得學生發自內心的尊崇，最重要的還是老師在學術上的專業程度，不斷精進自己的學術涵養，完善自己的知識體系，讓學生有所學，這是一項基本的禮，也是教育的根本。
其二，禮在仁愛。
愛人者，人恒愛之。仁愛之心是每個教師都需具備的仁之禮。學校教育是一對多式教學，我們的教師要做到仁愛、公平、廉潔、自律，愛護學生的自尊心，保護學生的上進心，呵護學生的感恩心，善于發現學生的閃光點，善于贊美學生。
其三，禮在儀表。
儀表是一個人精神面貌的外在體現，教師要做到“為人師表”，就需要注意自己的儀表規范，做到自然和諧、秀外慧中。女教師優雅、高雅、靜雅，男教師博雅、風雅、儒雅。
其四，禮在言行。
教育無小事，教師無小節。教師的一言一行、一舉一動都是一部有關德育的無聲影片；教師的一句話、一個動作都可能對學生的一生產生深遠的影響。

孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”教師言行對學生價值標準、審美標準的形成有著重要的示范與影響作用。
楊老師在現場重點對教師的表情、站姿、走姿、坐姿、蹲姿和手勢，給與了專業指導和訓練。在反復的揣摩和練習中，在場的每位老師都更加理解在不同的教學和生活場景中，如何規范自己的言談舉止，使學生于無形之中受到美的熏陶，真正做到潛移默化，潤物無聲。

在培訓的最后，楊老師深情地與我們分享了沙培寧先生的一段話：
- 好教師一定是離功利最遠、離孩子最近的人；
- 一定是把“教”與“育”毫不牽強地融為一體的人；
- 一定是可以將自己所有內在的“好”都充分外化與實現，將自己的優質“基因”在沒有任何血緣關系的人群中傳遞下去的人；
- 一定是“在講課時顯得比平常更漂亮的人”；
- 一定是為永遠鮮活的生命所滋潤，而永遠都不會老去的人；
- 一定是學生不管走多久、走多遠，都會時常“深情回望”的人。

經過今天的禮儀培訓，相信明誠的每一位教師，都會將成為——學生不管走多久、走多遠，都會時常“深情回望”的人——作為自己的奮斗目標，在工作中內外兼修，讓自己優雅的儀態、親切的話語、高貴的氣質常駐在學生的心中！

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