最近網上流行“中產破產三件套”的說法：房貸過千萬、配偶不上班、孩子讀國際學校。

上國際學校會被列為令中產破防的“三件套”之一，和它高昂的學費分不開。

但很多重視教育的家庭，依然對國際學校熱情高漲，因為國際學校教書育人相對不拘一格，孩子能得到更國際化的教育資源、享受包容、多元的環境，還有小班化、1V1升學指導等精細化服務。

然而，疫情后很多事情發生了改變，資源緊縮、門檻提高、內卷嚴重，讓國際學校市場也悄然發生了變化。

那么，如今的國際學校還值得投入嗎?上國際學校的孩子，又有什么優勢?

一、外籍子女學校

越來越多華人面孔?

外籍子女人員學校，應該是國際學校里“天花板”級的存在。不僅學費價格不菲，一般都在30萬元/年以上，對孩子英語的要求也很高。一些精英父母選擇將孩子送進外籍子女學校，就是沖著這international的氛圍，希望孩子能成長為一個國際娃。

但近年來，國際學校的氛圍似乎發生了變化。

網上有家長說，去參加杭州某純外籍國際學校開放日，卻發現“怎么學生基本都是華人面孔”?

還有家長反映，一些外籍學校里，一個班20個小朋友，只有4個人是外國人，其余都是拿外籍身份的華人寶寶，或混血寶寶，學校里只有和海外小朋友交流時才講英文，其余大部分時候都是講普通話……

相信大家應該都有這種感覺，明明是外籍學校，真正的外國學生越來越少，反而華人面孔越來越多。

會發生這樣的情況，離不開這幾個原因：

第一，疫情后外籍家庭的流失。疫情期間，很多外籍家庭選擇了回國，使得原本生源池子里的學生減少了，影響了外籍子女學校的招生。

第二，外籍子女學校越來越受到國內精英家庭的青睞。對有能力、希望孩子更國際化的家庭來說，外籍子女學校依然是一個熱門的選擇。

比如網上很有名的教育博主“ABCD媽”，她家的老大A哥，初中就是讀的上海美國學校。這所學校是魔都外籍子女學校中的佼佼者，2024fall的RD輪，MIT在中國大陸僅有一枚offer，就花落上海美國學校。

A哥此次升學，通過上海美國學校，順利申請到了美國top高中——Phillips Academy Andover高中的offer。

總而言之，在這兩種因素的此消彼長下，就形成了如今外籍子女學校華人多、外國人少的局面。

但無論學校里生源分布情況如何，純美式/英式教育和國內的雙語、融合教育還是很大區別的。

之前我去探訪過上海哈羅，作為滬上A-Level體系的外籍人員子女學校，哈羅的A-Level成績也非常不錯，2023年有71%的學生拿到了A*-A，創歷史新高。

最關鍵的是，你一走進校園，就會充分感受到它的國際化魅力，從教室的布置、教學理念，到外籍老師的人文氛圍，與我之前去探訪過的民辦國際學校全然不同。

所以，即使生源結構發生了改變，外籍人員子女學校的教育系統底層邏輯是依然存在的，它的課程體系、教育理念、教學方式不會因為招收的學生背景不同而發生大的變化。

二、雙語學校越來越“中式化”?

再者，說到雙語學校，也就是民辦國際學校。

家長選擇這類學校，除卻身份的門檻(外籍子女學校只招收外籍)，基本上都是沖著想給孩子一個雙軌制的教育，既能學好英語，為留學鋪路，又能培養中國情懷，做到包容并蓄。

“中西融合”也是如今民辦國際學校的主旋律，既要讓孩子開拓眼界、學習海外課程，也要在義務教育階段完成國家課程，了解中國傳統文化。

然而疫情后，家長們對于學費不低的國際學校變得謹慎，使得學校之間展開招生大戰，升學越來越卷。

于是，我們也聽到不少家長反映，如今的雙語學校與體制內公辦的差別縮小——老師都是中教，學習壓力很大，教材中外并用。

因為中式教育確實更能出成績，特別是理科方面。同時，一些家長也希望孩子能得到更嚴格、全面的管理。所以越來越多的雙語學校，聘請有能力的中教來抓學術，管理學生生活。

如果是這樣，那么動輒20萬/年學費的雙語學校，還值得讀嗎?

我認為，對于想要得到更個性化教育、順利銜接海外留學的家庭而言，還是值得好好考慮的。

因為體制外學習追求的目標是:

①有沒有培養出孩子的學習興趣

②能不能培養自主、獨立，發揮個人所長

對學校而言，學習不是最重點，關鍵在于能否順勢而為、因材施教，挖掘出孩子身上一個亮點，然后牢牢把握住，發揚光大。

雙語學校15-25人的小班化、一人一課表、一生一方案，還是非常具有優勢的。

再者，盡管如今國內的民辦國際學校正在經歷“中西融合”的改革期，有所“陣痛”是難免的，但對于中國孩子來說，中西融合的教育形式已經是未來發展的必然趨勢。

協和教育總校長盧慧文女士曾說，“我們的下一代一定不只要懂中國，還要懂世界。”

對于學校而言，中西融合也不僅僅是教材上實行雙軌制，師資上有中有外，而是中教和外教各施所長，相互配合，打造適合中國家庭的國際教育體系。

三、國際學校究竟還值得去嗎?

那么，國際學校還值得投入嗎，它具備哪些優勢呢?

有家長認為，國際學校的課程體系豐富，選擇多，孩子能從中找到快樂。

“英語環境好很重要，德智體美發展，素養課很多很全面”

有家長提出，即使有一些升學的壓力，但孩子卷的體驗依然與體制內不同。

“快樂的卷，有意義的卷”

還有家長覺得，僅沖著學校的硬件條件和小班化管理，就值得讀。

“3位老師負責13個孩子，每個學科還有單獨的老師，13個孩子分享50平的教室”

針對語言環境的問題，也有家長坦言，不必糾結，最主要學術英語沒問題就行了。

“英語說是最容易的，在樓道里說中文根本沒啥大影響”

說一千道一萬，這世間沒有十全十美的學校，也沒有完全正確的教育。外籍子女學校、民辦雙語學校，各有各的教育側重。

如何選擇，取決于家庭教育目的和家庭情況，也取決于孩子的性格和特色。

隨著時代對全球化人才的渴望愈加強烈，國際教育必然會向前發展。每個家庭如何在多元化的升學路徑中，選擇合適的學校，才是影響孩子發展更關鍵的因素。

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