南京國際學校發展折射城市開放度。上海國際學校網介紹24年時間、從5個美國“家教生”到40多個國家和地區的700多名“國際生”，南京國際學校愈發“有容乃大”。這所匯集了世界各地孩童的學校，其發展速度折射出城市開放度、多元性、國際化。

　　30日，記者探訪了這所位于南京城東的國際學校。推開中國椒圖神獸（龍生九子）門板，朱紅色大門內，是一座座外觀古典的中式建筑。

　　不同發色、膚色、年齡段的少年、孩童，有的席地而坐為靈感爭辯，有的安靜地進行獨立素描。

　　與中國學校不同的是，這里的課程設置、硬件設施非常多樣。從人文、歷史、地理，到手工、設計、機械，再到各類運動項目，每一項課程都強調學生參與、多面發展。

　　校長Arden Tyoschin在這里工作了10年?，F在回憶起來，學校就是從1992年的5個美國“家教生”起萌芽，慢慢發展而來。

　　隨著外籍人士跟隨企業在南京興業安家，越來越多的外籍子女加入“家教”小團體。剛開始是租教室，后來，孩子們坐不下了，就搬到丁山賓館繼續上課，學校也正式更名為“南京國際學校”。

　　Arden告訴記者，在她的印象中，2009年至2013年，學校接納學生的速度飆升，那幾年是學校招生的歷史高峰期，“幾乎每天都在接收新生”。如何保持平衡穩定的教育資源、如何招募到較優的國際老師，這些問題，曾經困擾一時。

　　“我觀察到，在中國開辦的國際學校，生源增長基本面幾乎是一致的。”Arden認為，這和大批外企在華投資爆發式增長、中國各地國際化程度提高不無關系。

　　南京國際學校的數據也在支持這一點：700多名國際生中，有46%來自亞洲，23%來自北美，21%來自歐洲，8%來自澳洲，2%來自其他國家和地區。不管從哪里來，他們去往的大學也是“天涯海角”：美國、加拿大、英國、荷蘭、瑞士、意大利、中國、韓國、新加坡等。

　　而Arden和她的家庭也融入了南京當地。她的雙胞胎兒子中文很“溜”，其中一個兒子曾向她宣告，要返回南京當地小學念書，因為他想念那里的小伙伴，也擔心自己的中文日久不練變得生疏。

　　今年17歲的美少女Sophie，是國際學校12年級的學生。她是出生在香港的德國人，說一口標準普通話。

　　喜歡南京人的“大蘿卜”（形容樸素），又難舍宮保雞丁等美食，Sophie告訴記者，即便考了外國大學，畢業后，她依然要回到南京工作、生活，“我在這里長大，我算南京人。”

　　南京經濟保持較快增長、交通設施便捷、空氣質量等環境指標日益改善……這些成了南京國際學校招生總監Sue Northcotte打出的“條件”，吸引新生家長眼球。“在此扎根25年，學校得益于城市的國際化發展迅速壯大?，F在或是將來，學校都是折射南京開放 性、包容度的一扇窗。”

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