蘇州科技城外國語學(xué)校辦學(xué)特色。蘇州科技城外國語學(xué)校更是在高新區(qū)黨工委、政府大力關(guān)心和支持下，由蘇州科技城管委會(huì)投資，采取合作辦學(xué)模式，是一所國際化、生態(tài)化、科技化、人本化的學(xué)校，涵蓋了學(xué)前教育及九年一貫制義務(wù)教育。政府為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策保障，給予本校教 師與公辦學(xué)校同等的全方位支持，同時(shí)，學(xué)校借助民營模式，可以為教師提供更溫馨，更和諧，更多元的個(gè)人發(fā)展平臺(tái)以及優(yōu)厚的待遇。

管理團(tuán)隊(duì)

總督學(xué)：洪偉雄

　　洪偉雄服務(wù)新加坡教育界迄今達(dá)38年, 是教育工作者。曾任新加坡中學(xué)校長及初級(jí)學(xué)院院長；后調(diào)任新加坡教育總部高級(jí)學(xué)校督學(xué)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展工作; 任新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司副司長，參與制定全國小學(xué)、中學(xué)、高中課程規(guī)劃與發(fā)展工作，包括負(fù)責(zé)檢討與改進(jìn)新加坡各項(xiàng)母語的教育政策與教學(xué)策略。

　　獲南洋理工大學(xué)文學(xué)碩士學(xué)位，新加坡教育學(xué)院教育文憑，赴哈佛大學(xué)、倫敦大學(xué)的研究院攻讀高級(jí)教育行政管理課程；到中國清華大學(xué)進(jìn)修當(dāng)代中國研究課題。

　　在1993年擔(dān)任新加坡女皇道中學(xué)校長，兩年內(nèi)帶領(lǐng)這所當(dāng)時(shí)在全國學(xué)校成績排名差1% 的鄰里中學(xué)，一躍成為“全國普通學(xué)術(shù)源流英國劍橋’O’水準(zhǔn)會(huì)考高增值學(xué)校榜”排名榜首。此后連續(xù)5年，學(xué)校一直在全國高增值學(xué)校榜名列前茅。新加坡教育部和倫敦大學(xué)在1995年聯(lián)手展開一項(xiàng)國際教育研究：《改進(jìn)求新：新加坡與倫敦4間學(xué)校成功躍進(jìn)個(gè)案研究》的報(bào)告里，新加坡教育部將女皇道中學(xué)改革成功的案例推薦作為此項(xiàng)國際教育研究分析的對象之一。

外方顧問：RICHARD KEMP

　　RICHARD KEMP牛津大學(xué)碩士，并取得教師從業(yè)資格，曾任教于世界知名的英國貴族學(xué)校伊頓公學(xué)。在積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷后，他再次回到牛津大學(xué)進(jìn)修，并取得教育管理的雙碩士學(xué)位。他近期曾就職于切爾滕納姆的帕特文法學(xué)校，擔(dān)任校長工作。帕特文法學(xué)校連續(xù)多年在英國政府學(xué)校中排名前五。去年這所學(xué)校更是取得了驕人的學(xué)術(shù)成績：GCSE成績排名全英一，A level排名成績?nèi)⒍Ｈツ?2名帕特的學(xué)生獲得了進(jìn)入牛津或劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)的入場券，占應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的25%。近來，Richard又前往中國學(xué)校工作，以推動(dòng)和促進(jìn)國際教育的發(fā)展。

總顧問：胡安卡洛斯

　　西班牙文化教育服務(wù)公司（GEC）主席
　　西班牙高校入學(xué)申請中心（CMESE）主席
　　注：GEC與CMESE均為康普頓斯大學(xué)（西班牙綜合排名一）官方授權(quán)單位
　　西班牙教育部EDUESPAÑA委員會(huì)委員
　　駐越南西班牙教育文化中心主席
　　前馬德里阿爾卡拉大學(xué)教授
　　中國多所知名大學(xué)客座教授

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